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2018年高中工作报告发言.doc 6页

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  • 上传作者 syok01(上传创作收益人)
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2018年高中工作报告发言 各位领导,各位同仁,大家好! 刚刚过去的2017年,是我县教育事业极不平凡的一年,也是其县一高发展历史上浓墨重彩的一年。在县委、县政府和县教体局的正确领导下,我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕“质量立校,人才强校,科研兴校,和谐建校”的办学思想,全体教职员工团结协作,奋力拼搏,在持续发展的基础上,教育教学管理和教学质量再次实现新的跨越,高考取得了前所未有的好成绩,赢得了各级领导和社会各界的广泛赞誉,为学校的进一步发展奠定了良好的基础。具体来讲,我们实现了四个方面的新突破: 1、深化改革,创新机制,实现了管理水平的新突破。 我们继续深化管理体制和用人机制的改革,进一步完善了年级负责制、全员聘任制、量化考核制、目标责任制和教师坐班制度,注重对教育教学常态化管理,充分调动了全体教职员工的潜能和干事创业的积极性,优化了育人环境,促进了学生的全面发展,使学校步入了良性发展的轨道,为学校的可持续发展奠定了良好的基础。 2、强化责任,优化教法,实现了教育教学质量的重大突破。 我们逐级落实责任,强化目标意识,加强了以构建高效课堂为主的课堂教学方法的研究,发扬团队精神,实现了教育教学质量的重大突破。2017年我校高考再创新辉煌:普通类一本共上线237人,比上年增加70人,增长42%;二本上线1320人,比上年增加131人,增长11%。其中,卢氏一高英才班不负众望,本科上线率达100%,可谓英才荟萃,一路领先。学校被县委、县政府评为全县教育工作先进单位,被市教育局评为普通高中教学先进单位。此外,高一、高二年级在上半年全市统考中成绩稳居全市上游水平,为今明两年的高考再创辉煌奠定了良好的基础。 3、加大投入,美化校园,实现优化育人环境的新突破。 积极响应县委、县政府“三城联创”的部署,按照教体局提出的“教育质量提升年”和“美丽校园建设年”活动要求,完善学校基础设施,优化学校周边环境,净化、美化、绿化校园,加强校园和班级文化建设,充分利用2017年国家改善中西部贫困地区普通高中办学条件专项补助资金490万元,积极改善学校办学条件,更新教育教学设备,抢抓北京怀柔对口支援的机遇,共享优质教学资源,强化家校合作,为广大师生提供更加优越、优雅、优良的工作学习环境。 ??4、提高站位,集中力量,脱贫攻坚工作取得新突破。 把脱贫工作上升到政治高度,加强人、财、物向脱贫工作倾斜;加强对脱贫工作的管理,充分发挥驻村工作队的先锋作用,单位做坚强后盾;努力确保包扶村以及联系村的贫困户按期脱贫,并实现产业稳定发展;2017年学校出资7万元为梅村安装太阳能路灯20台,出资8.4万元购买艾根提供给70户贫困户(种植近200亩艾根)用于发展产业;为70户贫困户送去米面油和棉衣、棉被,价值近2万元;帮扶贫困户种植红薯200亩、艾根200亩、烟叶350亩、核桃、连翘各200亩,促使其长久脱贫;引入资金60万元硬化梅家村到半坡组水泥路;联系项目资金960万元修建梅村大桥,目前大桥主体工程已基本完工。2017年春季学校共免除1278名建档立卡等四类贫困家庭在校在籍学生学费、住宿费共计1424970元(每人1115元);2017年秋季学校共免除1385名建档立卡等四类贫困家庭在校在籍学生学费、住宿费共计1544275元(每人1115元)。全年合计296.9万元。 2018年,是深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,展现新气象,实干新作为,再启新征程的开局之年,也是县委县政府提出的克难攻坚年和作风转变年,我们将以继续提高教育教学质量为中心,注重内涵发展,加强科学管理,深化教研教改,提高教师素质,优化育人环境,进一步解放思想,锐意进取,精诚团结,埋头苦干,取得更加优异的成绩。 为此,为此,我们将从以下几方面有序展开工作。 1、加强党的建设,大兴学习之风,坚定理想信念,切实转变作 风。按照县委和教体局党委的部署,继续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,继续学习和贯彻党的十九大精神,深入开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动,以党建引领发展,以党建促进教学,为学校迈向新时代新征程提供坚强保障。 2、深化体制改革,强化科学管理。以全县刚刚实施的事业单位 平时考核奖为契机,完善制度,深化改革,激发活力,催生动力。深化用人制度改革,完善全员聘任制和末位淘汰制、年级和学部负责制,增强管理效能;切实履行坐班制度,严肃工作纪律,加大奖惩力度,进一步提高工作效率和质量;深化分配制度改革,坚持按劳分配、多劳多得、优劳优酬的原则,坚持“向教学一线倾斜、注重考绩、拉大分配差距”;制定和完善以《教职员工量化考核细则》为主要内容的考核评价体系,健全考核评价组织,加大执行监督力度 3、加强教学管理,提高教学质量。按照三年统筹、持续发展、实事求是、

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